Como docentes debemos conocer la importancia que hay
en la integración de las TIC en las aulas. Esto nos permitirá, de manera más
sencilla, ser parte de la nueva modalidad que se plantea.
En la actualidad los
sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las
tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con
las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.
En 1998, el Informe Mundial
sobre la Educación de la UNESCO, Los docentes y la enseñanza en un mundo
en mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza
y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de
enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al
conocimiento y la información.
Al respecto, UNESCO (2004)
señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a mejorar
la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y
métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso
compartido de información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de
aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir.
Con la llegada de las
tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque
centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del pizarrón y
el discurso, basado en clases magistrales, hacia una formación centrada
principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje.
De igual manera opinan
Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) quienes indican que las TIC ofrecen la
posibilidad de interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del
alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo
de contenidos y procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus
tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a
tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y
seleccionar.
El diseño e implementación
de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un
elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance.
Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de
liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el
continuo cambio tecnológico.
Para que en la educación se
puedan explotar los beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es
esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan
utilizar estas herramientas.
Para poder lograr un serio
avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de
equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son
televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red.
La adecuación de
profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este fenómeno,
implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse a una nueva
forma de vida; así, la escuela se podría dedicar fundamentalmente a formar de
manera integral a los individuos, mediante prácticas escolares acordes al
desarrollo humano.
En este orden de ideas,
Palomo y otros (2006) sostienen que las TIC se están convirtiendo poco a poco
en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos.
Asimismo estos autores
señalan que estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por
ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos (en el
caso de Internet se puede utilizar buscadores), de igual manera el acceso a
nuevos canales de comunicación (correo electrónico, Chat, foros...) que permiten
intercambiar trabajos, ideas, información diversa, procesadores de texto,
editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de
aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas
virtuales.
De igual manera
tienen una serie de ventajas para el alumnado evidentes como: la posibilidad de
interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una actitud pasiva por parte del
alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo
de contenidos y procedimientos, también aumentan la implicación del alumnado en
sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente
a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y
seleccionar.
Es importante destacar que
el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo
en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un
compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la
consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.
La experiencia demuestra
día a día que los medios informáticos de que se dispone en las aulas favorecen
actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información relevante
encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los
componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común,
a razonar el porqué de tal opinión.
CONCLUSIÓN
FINAL
Al crear el blog y analizar los documentos del
mundo 3 concluyo que las
herramientas tecnologías son bastante
amplias. Nosotros los Docentes debemos de dominar esta área, e implementarla en
nuestra planificación para ir en sincronía con los nuevos tiempos y a la vez
ser un ente innovador. Las TICs forman parte de esas herramientas, y nosotros
somos los que debemos de ser pro-activo al usarlas, y adecuarlas a nuestra vida
como un bien necesario y de avance, a través de las cuales desarrollamos
nuestros potenciales y conocimientos. Para
nosotros los DOCENTES, éste debe ser un desafío más, y por ende, no hay
desafíos ni retos, que con deseos de superación, no sean vencidos.
